École / famille: quels modèles éducatifs ? Les cahiers du Crasc, N°25, 2012, 238 pages, ISSN : 1112-3451 | Sommaire Introduction Aïcha BENAMAR 5-8 Ecole / Famille : une affaire privée et publiqueNouria BENGHABRIT-REMAOUN 9-26 La parentalité au préscolaire : fonctions parentales, fonctions enseignantes Badra MOUTASSEM-MIMOUNI 27-39 Styles d’éducation parentale et réussite scolaireSamira BOUBAKOUR 41-50 الدروس الخصوصية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. درسة ميدانية على المستويات التعليمية : الابتدائي والمتوسط والثانويمحمد بغداد إبراهيم 3-33 Comment la famille peut-elle favoriser la gestion d’un capital bi-plurilingue et pluriculturel ?Naziha BENBACHIR 51-62 العلاقة بين الأسرة والمدرسة الجزائرية - دراسة تاريخية -سميرة نقادي 35-47 أشكال التكامل الوظيفي بين الأسرة والمدرسة - دراسة ميدانية بولاية بسكرة -أحلام مرابط 49-74 استثمار المكتسبات القبلية للطفل في المدرسة - دور الأسرة -ليلى كواكي 75-94 Nuisances sonores dans les familles et écoles algériennes : Quelle culture du bruit ?Djamila BOUTALEB 63-77 La pratique enseignante à l’heure de la Réforme: quel(s) changement(s) ?Khadidja KEDDAR 79-91 La professionnalisation des instituteurs : Enjeu du partenariat école famille ?Zoubida SENOUCI 93-112 L’Autonomie comme compétence transversale à l’école: mythe ou réalitéAïcha BENAMAR 113-126 Education interculturelle et apprentissage des langues et des cultures : quels rôles pour les parents et les enseignants?Amina MEZIANI 127-144