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Le préscolaire en Algérie à l'heure de la réforme

Les cahiers du Crasc, N° 18, 2009, 169 pages, ISSN : 1112-3451 | Sommaire

 

 

 

Préambule 5-7
افـتـتـاحـيـة 5-7
Introduction  
Le préscolaire à l’heure de la réforme
Nouria BENGHABRIT-REMAOUN
9-19
التعليم التحضيري في مرحلة الإصلاح
نورية بن غبريط-رمعون
9-19

Axe 1 : Itinéraires de formation et référents psychopédagogiques des éducateurs du préscolaire

 
Le rôle du psychologue au sein des institutions préscolaires
Badra MOUTASSEM-MIMOUNI

23-31
Apprends-moi à apprendre
Nadjiba LAREDJ

33-36
 Axe 2 : Approches pédagogiques et stratégies d’apprentissage au préscolaire  
Difficultés de l’encadrement dans le préscolaire
Nabiha DJERMANE
37-43
 Les classes enfantines à l’heure de la réforme : Etat des lieux
Zoubida SENOUCI

47-53
Aspects d’une pratique dans les structures préscolaires du religieux à Oran
Khadidja KEDDAR

55-61
مـنهاج التحضيري
فاطمة سعود

23-30
إستراتيجيات التعلم في التحضيري
حمزة عزوز

31-34
الكتاتيب القرآنية كفضاء و إستراتيجية لطفل ما قبل المدرسة
رضوان لحسن

35-59
Profil linguistique des enfants préscolarisés dans les classes enfantines et les jardins d’enfants de la commune. Etude de cas à Oran
Aïcha BENAMAR

65-76
Profil d’entrée en première année primaire. Recherche comparative entre profils d’enfants préscolarisés et non préscolarisés*
Rabah KEDDOURI

77-84
Débat et Synthèse
85-92
نقاش و حوصلة
61-66

 

 

 

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