Le préscolaire en Algérie à l'heure de la réforme Sommaire Les cahiers du Crasc, N° 18, 2009, 169 pages, ISSN : 1112-3451 | Sommaire Préambule 5-7 افـتـتـاحـيـة 5-7 Introduction Le préscolaire à l’heure de la réformeNouria BENGHABRIT-REMAOUN 9-19 التعليم التحضيري في مرحلة الإصلاحنورية بن غبريط-رمعون 9-19 Axe 1 : Itinéraires de formation et référents psychopédagogiques des éducateurs du préscolaire Le rôle du psychologue au sein des institutions préscolairesBadra MOUTASSEM-MIMOUNI 23-31 Apprends-moi à apprendreNadjiba LAREDJ 33-36 Axe 2 : Approches pédagogiques et stratégies d’apprentissage au préscolaire Difficultés de l’encadrement dans le préscolaireNabiha DJERMANE 37-43 Les classes enfantines à l’heure de la réforme : Etat des lieux Zoubida SENOUCI 47-53 Aspects d’une pratique dans les structures préscolaires du religieux à Oran Khadidja KEDDAR 55-61 مـنهاج التحضيريفاطمة سعود 23-30 إستراتيجيات التعلم في التحضيري حمزة عزوز 31-34 الكتاتيب القرآنية كفضاء و إستراتيجية لطفل ما قبل المدرسةرضوان لحسن 35-59 Profil linguistique des enfants préscolarisés dans les classes enfantines et les jardins d’enfants de la commune. Etude de cas à OranAïcha BENAMAR 65-76 Profil d’entrée en première année primaire. Recherche comparative entre profils d’enfants préscolarisés et non préscolarisés*Rabah KEDDOURI 77-84 Débat et Synthèse 85-92 نقاش و حوصلة 61-66
